把握青少年特点上好思政课

习指出:“青少年思想政治教育是一个接续的过程,要针对青少年成长的不同阶段,有针对性地开展思想政治教育。”思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。上好思想政治理论课,必须着眼培养担当民族复兴大任的时代新人,针对青少年特点开展思想政治教育,不断提高教育质量和水平。

打牢思想根基。青少年正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期,需要精心引导和培育。思政课要坚持铸魂育人,在青少年中持续开展习新时代中国特色社会主义思想宣传教育活动,引导广大青少年牢固树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心,增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,打牢成长成才的思想根基。加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育,教育引导青少年从党的辉煌成就、艰辛历程、历史经验、优良传统中深刻领悟中国为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好,牢记红色政权是从哪里来的、新中国是怎么建立起来的,进一步增强爱党报国情怀,坚定不移听党话、跟党走。加强爱国主义、集体主义、社会主义教育,将爱国主义精神贯穿于学校教育全过程,把爱我中华的种子埋入每个青少年的心灵深处,引导青少年增强民族自尊心、自信心和自豪感,增进爱国情感,让爱国主义成为青春亮丽的底色。引导广大青少年自觉弘扬社会主义核心价值观,明大德、守公德、严私德,矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。

遵循成长规律。上好思政课,做好青少年思想政治教育,必须遵循教育规律和青少年成长规律,充分考虑青少年思想状况和认知水平,把握青少年不同阶段思维方式和行为模式的特点,采取与之相适应的教育内容和方式方法。青少年的成长是连续性和阶段性的统一,是具有不同阶段特点又前后关联的过程。青少年早期的思维具有较强的形象化特征,可以着重开展体验性学习教育,构建比较直观的内容体系,增强青少年做社会主义建设者和接班人的美好愿望。在青少年中期,抽象思维能力逐步形成,可以着重开展常识性学习教育,提升青少年政治素养和政治认同,引导他们初步形成有关国家、社会和人生的理性认知。在青少年后期,其思维复杂性不断增强,可以着重开展探究性学习教育,引导其增强使命担当,坚定不移听党话、跟党走。上好思政课,需要把握青少年不同阶段思想观念的变化,分层次设计思想政治教育内容,遵循成长规律,让青少年逐步提升思想政治素养。

丰富教育形式。青少年处在身体和心理快速发展时期,渴望认识世界、了解社会,也渴望得到他人认同。这就要求思政课教师把握学生的认知特点,尊重他们的知识需求和心理需求,有针对性地讲深、讲透、讲活思政课的道理,让学生真正喜欢听、听得懂、听得进,从而达到深入浅出、融会贯通的效果。坚持问题导向,紧密结合青少年关心的重大理论和实践问题,综合运用案例式、体验式、互动式等教学方式,坚持把课堂教学与现实紧密结合,把“大道理”转化为“小故事”,用“身边人”讲述“身边事”,更好解答学生所关注的问题,引导学生在深入思考与互动讨论中领会道理,受到思想熏陶、心灵启迪。坚持围绕学生、服务学生,尊重学生主体地位,引导学生全身心融入课堂教学,让学生在潜移默化中深化对课程内容的理解。创新教学方法,积极运用现代信息技术丰富课程讲授与学生参与形式,通过丰富的内容供给、灵活的课堂组织、生动的教师讲解,着力提升青少年思想政治教育的亲和力和生动性。